top of page
2020 - 2021
Всероссийская олимпиада школьников  - 2020
upload_2020_09_29_21_06_24_902.jpg
Грамота призёра ВСОШ по АЯ. 2020.jpg
  23 октября 2020 прошёл школьный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников  - 2020 по английскому языку. Призёром олимпиады стал учащийся 5 класса Федорцов Михаил. Поздравляем !!!
Уроки английского языка, посвященные Дню матери.
    В преддверии праздника, посвящённого дню Матери, на уроках английского языка и внеклассных занятиях учащиеся 5- 11 классов мастерили праздничные открытки для своих любимых мам. Главными критериями  работы были поздравления на английском языке с соблюдением требований организации текста и вручение открытом мамам воскресным утром.
20201126_111451.jpg
20201125_102420.jpg
20201125_102532.jpg
20201125_102447.jpg
20201125_114111.jpg
20201126_111146.jpg
20201126_113137.jpg
20201125_123546.jpg
20201125_130051.jpg
 Муниципальная акция "Рождественский фейерверк" на английском языке среди учащихся 2 – 11 классов МБОУ "Волошинская СОШ"
   С 1 декабря по 24 декабря 2020 года в преддверии празднования Рождества среди учащихся 2 – 11 классов  МБОУ «Волошинская СОШ» была запущена муниципальная  акция «Рождественский фейерверк» на английском языке.
   Целью данной акции было формирование и  дальнейшее развитие следующих видов компетенций:
- речевая компетенция — готовность и способность учащихся осуществлять межкультурное общение с помощью устной речи (монологи, диалоги), в чтении и письме;
- социокультурная компетенция — готовность и способность учащихся строить свое межкультурное общение через знакомство с культурой народов стран изучаемого языка, с его традициями и обычаями в рамках темы «Празднование Рождества и Нового Года в англоговорящих странах».
- языковая компетенция — готовность и способность учащихся применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного общения в соответствии с темой;
- компенсаторная компетенция  — готовность и способность учащихся выходить из затруднительного положения в процессе общения;
- учебно-познавательная компетенция — готовность и способность учащихся самостоятельно находить, изучать и применять информацию по заданной теме на иностранном языке, в том числе с использованием современных информационных технологий;
- коммуникативная цель - готовность и способность учащихся осуществлять коммуникацию во время творческого процесса.
   Учащиеся 2 – 11 классов с удовольствием откликнулись на предложение принять участие в рождественской акции. В рамках данной акции занятия английского языка проводились в праздничной атмосфере, направленные на свободное  творчество. На протяжении всего периода проведения акции ребята активно работали – писали  праздничные письма Санта Клаусу, делали поздравительные открытки и поделки, рисовали новогодние рисунки, создавали праздничные стенгазеты,  презентации, рассказывали рождественские и новогодние истории, традиции и обычаи, декламировали новогодние стихотворения и пели песни на английском языке, а также  учащийся 5 класса сыграл рождественскую мелодию " Jingle bells " на музыкальном инструменте. В рамках акции в фотозоне школы в новогоднем стиле была организована выставка творческих работ. Все учащиеся и педагогический коллектив школы могли ежедневно любоваться работами ребят. Фотографии работ и видеовыступления некоторых учащихся были отправлены в район.
Screenshot_20201217-171158_Gallery.jpg
Screenshot_20201217-171133_Gallery.jpg
20201217_125859.jpg
20201217_133748.jpg
20201217_130329.jpg
20201217_130351.jpg
20201217_101916.jpg
            Каков же результат данной акции? Что же получили учащиеся от нее?
 
Во-первых:  На протяжении всего периода акции все учащиеся получали исключительно положительные эмоции от участия в ней. Все проходило в яркой, теплой, дружеской атмосфере.  Участие ребят было только на добровольной основе.
Во-вторых: Благодаря совместной деятельности, межличностному общению во время участия в акции у учащихся  формировалось эмоционально – оценочное отношение к миру, к окружающим,  развивалась культура общения.
В-третьих: Используя иностранный язык как средство получения информации, учащиеся получили возможность расширить общий и филологический кругозор, знакомясь с новыми лингвистическими явлениями и понятиями, развить интеллектуальные и познавательные, речевые способности, личностные качества, а также творческое мышление и воображение.
В-четвертых: Некоторые учащиеся побороли в себе страхи и поняли, что английский язык не такой уж и «страшный» и «сложный». Они поверили в себя. Раскрылись.
Все участники акции получили поощрительные презенты от Санта Клауса.
                                       
                                    Что же получила я от данной акции?
Во-первых:  На протяжении всего периода акции я также, как и все учащиеся, получила исключительно положительные эмоции от активности и желания детей принять участие в ней.
Во-вторых: Благодаря совместной деятельности во время акции  учащиеся были дружнее и терпимее друг к другу, что плодотворно сказалось на их успеваемости, и, меня, как учителя, это очень радует.
В-третьих: Во время проведения акции у учащихся были задействованы и активированы почти все компетенции.
В-четвертых: Любуясь работами своих учащихся и учащихся моих коллег, пришла к выводу, что данная акция принесла только пользу. Все работы ребят были яркими, интересными и полезными.  И есть чему поучиться у своих коллег.
20201217_163856.jpg
С 1 по 25 декабря 2020 проходила муниципальная рождественская акция "Рождественский фейерверк ". Учащиеся нашей школы принимали активное участие в этой акции. Были сделаны фотографии и отправлены на сайт РМК.  В результате фотография учащихся  2 класса нашей школы  была признана лучшей  и нашла свое место на сайте управления образования Родионово-Несветайского района. Поздравляем учащихся 2 класса и желаем и в дальнейшем быть лучшими.
Неделя английского языка 25.01.21 - 29.01.21
   Традиционно в течение учебного года в нашей школе проходят предметные недели. Неделя английского языка всегда одна из самых ярких и запоминающихся. Мероприятия, проводимые в течение недели, требуют тщательной подготовки не только от учителя, но и от учеников. 
   Неделя английского языка  была распланирована таким образом, чтобы были охвачены все ступени обучения, направить деятельность учащихся в коммуникативное русло, чтобы создать и поддерживать активную мотивацию у детей к изучению языка. Мероприятия были организованы на принципах личностно-ориентированного образования. Кроме того, учитывались интересы учащихся при подготовке сценария недели, где бы они могли полностью творчески раскрыться.
   Неделя английского языка  создавала настроение праздника, языковую  атмосферу. Каждый день недели был заполнен каким-то мероприятием, что позволило направленно формировать познавательные интересы учащихся, расширять кругозор и сферы применения полученных и имеющихся знаний и умений.     
   Цели:
Повышение мотивации к изучению английского языка, расширение, закрепление и систематизация языковых знаний и навыков, приобретение дополнительных знаний о стране изучаемого языка.
    Задачи проведения недели английского языка:
-поддержать интерес учащихся к изучению иностранного языка и стимулировать потребности в его использовании;
-создать и поддержать активную мотивацию у детей к изучению английского языка;
-стимулировать практическое применение полученных в процессе обучения умений и навыков для решения творческих задач, выходящих за рамки учебного процесса;
-содействовать формированию творческой активности и креативного мышления учащихся.
   Вниманию учащихся заранее были предложены следующие  темы творческих работ, специально разработанные для недели английского языка: "Здоровый образ жизни", "Научные открытия и технологии", "Мир, в котором я живу" или "В гармонии с окружающей средой",  "Кинематография" и  "Киноиндустрия", "Солнечная система", "Стив Жобс", "Компьютеры и телефоны с момента возникновения до наших дней", "Наши семейные традиции и обычаи", а также конкурс "Знатоки английского языка" и конкурс на лучшую маску и сообщение на тему "Животный мир и мир птиц вокруг нас". Также в программу были включены уроки в виде игры:  урок – игра "Умники и умницы" и  "Счастливый английский". Помимо всего этого учащиеся могли решать кроссворды "В стране английского языка" на различные темы "Дикие и домашние животные" , "Профессии", "Еда и напитки", "Дом и мебель", "Рождественский кроссворд", "Хэллуин", "Здоровый образ жизни" и "Спорт".
     
    В 1 день предметной недели, 25.01.2021,  в 5 классе урок прошел под лозунгом «Здоровый образ жизни». Ребята читали рефераты и сообщения на тему «Что я делаю, чтобы быть здоровым», а учащиеся Шлихта Анастасия и Федорцов Михаил показали презентации о своем здоровом образе жизни.
В 7 классе учащиеся окунулись в мир животных и птиц. Они рассказывали о жизни  животных и птиц и делали маски животных и птиц, которых они представляли.
Учащиеся 9 класса Дейнега Рувим, Арутюнян Эрик и Мищенко Мария  подготовили творческие работы на тему «Научные открытия и технологии», а учащиеся 10 класса Крышталь Анна и  Мирошниченко Андрей  показали презентации по темам «Мир, в котором я живу и его животный мир» и «Быть в гармонии со своей семьёй», Батракова Екатерина рассказала о красной панде.  

 

20210125_130105.jpg
20210125_104415.jpg
20210125_111825.jpg
20210125_132019.jpg
20210126_104955.jpg
20210126_091201.jpg
20210126_092224.jpg
   Во второй день, 26.01.2021,  уроки английского языка во 2, 3 и 5  классах прошли в игровой форме: учащиеся соревновались в группах – придумывали и отгадывали загадки,  решали кроссворды  и шарады, работали с карточками.
Во 2 классе активны были практически все учащиеся, в 3 классе наиболее активными были Воднева Ульяна, Быконя София и Самохлебов Владислав. В 5 классе наиболее активными  были Шлихта Анастасия, Федорцов Михаил, Абаева Елизавета и Арзиева Елизавета.
Учащиеся 8 класса (Волохова Кристина и Левашова Юлия) представили свои творческие работы на темы «Кинематография» и «Киноиндустрия», а учащиеся 11 класса (Воднева Полина, Карапетян Тигран, Рогальская Анна и Тыняная Екатерина) поведали своим одноклассникам о  «Солнечной системе» и «Стив Жобсе».
 
 
 
27.01.2021, в  рамках «Недели английского языка», учащиеся продолжают принимать участие в различных мероприятиях  на английском языке. 
Учащиеся 4 класса приняли участие в конкурсе «Знатоки английского языка». Наиболее активными были Иванова София, Присекару Милана и Герасименко Тарас. А в 6 класса учащиеся продемонстрировали свои работы на тему «Наши семейные традиции и обычаи». Активными были Малевина Владислава, Ковалева Мария и Назаренко Владислав.
 
 
 
 
 
     
   28.01.2021  уроки проходили в игровой форме под лозунгом «Умники и умницы».  Учащиеся 2 – 7 соревновались в знаниях английского языка - составляли и  решали кроссворды и отгадывали загадки на различные темы - «Дикие и домашние животные», «Профессии», «Еда и напитки», «Дом и мебель», «Рождественский кроссворд», «Хэллуин», «Здоровый образ жизни» и «Спорт». Все учащиеся проявляли активность во время уроков.     
   29.01.2021, в завершение предметной недели по английскому языку, в 8 классе урок прошёл в форме игры «Угадай. Что это?». Учащиеся по очереди доставали из мешка предметы и называли их на английском языке, затем им были предложены кроссворды. Наибольшую активность проявили Волохова Кристина, Левашова Юлия, Лисевцова Виктория, Романенко Роман и Юрченко Анна.
А в 9 классе учащиеся поучаствовали в игре «Кто быстрее?». По 4 человека они выходили к доске и на скорость писали слова на английском языке, а потом переводили их на русский язык.
Итогом всей недели стала тематическая выставка, на которой были представлены лучшие творческие работы учащихся.
Наиболее активным участникам  предметной недели были выставлены поощрительные оценки.
   По итогам всех мероприятий «Недели английского языка» наиболее активными были:
2 класс – Авагян Милена, Ижевская Александра, Лоскутова Камилла и Присекару Мадина.
3 класс - Быконя София, Воднева Ульяна и Самохлебов Владислав.
4 класс – Иванова София, Герасименко Тарас, Казаков Максим, Присекару Милана и Чернега Алиса.
5 класс – Абаева Елизавета, Арзиева Елизавета, Бондаренко Анастасия, Гарашко Дмитрий, Гаркушина Мария, Голодович Ева, Колисова Арина, Федорцов Михаил, Харланов Богдан и Шлихта Анастасия.
6 класс – Беденко Дарья, Гулян Кристина, Ковалева Мария, Любовин Ярослав, Малевина Владислава
и Назаренко Владислав.
7 класс – Мищак Николай,  Мусиенко Вера, Порфирьева Раиса и Рогова София.
8 класс – Волохова Кристина, Левашова Юлия, Лисевцова Виктория, Романенко Роман и Юрченко Анна.
9 класс – Арутюнян Эрик, Дейнега Рувим и Мищенко Мария.
10 класс – Батракова Екатерина, Крышталь Анна и Мирошниченко Андрей.
11 класс – Воднева Полина, Карапетян Тигран, Рогальская Анна и Тыняная Екатерина.
   Огромное спасибо все ребятам, принявшем активное участие
в «Неделе английского языка».
20210126_132814.jpg
20210126_093127.jpg
20210127_085519.jpg
20210127_130023.jpg
20210126_142948.jpg
20210126_090153.jpg
20210126_134900.jpg
20210126_124240.jpg
20210128_103820.jpg
20210129_135610.jpg
Муниципальный конкурс творческих проектов
"Фестиваль открытий - 2021"
    01.02.21 года.
      В этом году пройдёт в 3 раз муниципальный конкурс творческих проектов "Фестиваль открытий - 2021".
Защищать честь МБОУ "Волошинская СОШ" будет учащийся 7 класса Мищак Николай. 
На протяжении января Николай размышлял над темой будущего проекта, искал информацию и источники информации. И вот тема выбрана "Современный язык молодежи: Употребление  распространенных английских сокращений при общении в сети Интернет", цель и задачи поставлены, методы работы над проектом разработаны.
20210115_112430.jpg
20210210_131537.jpg
20210210_130817.jpg
09.02.21 года.
    Николай поделился с учащимися 10 класса  первыми наработками своего проекта.  Объяснил им, что такое "Сокращения" и "Абревиатуры". Рассказал и показал, где и как ими можно пользоваться. А потом он вместе с учащимися поискал сокращения в словарях. 
20210209_125700.jpg
20210209_125532.jpg
20210209_125857.jpg
  Следующим этапом работы стал опрос среди учащихся и учителей школы. Николай подготовил участникам опроса следующие вопросы: «Общаются ли они в сети Интернет?», «Знают ли они современный язык сокращений и аббревиатур?» и «Используют ли они сокращения при переписке?». Затем Николай провёл исследование: анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
Данный этап работы завершён. Работа отправлена на проверку экспертной комиссией. 
Начинается второй этап работы - защита проекта. Будем надеяться на успешный результат. И пожелаем Николаю удачи!
20210215_134850.jpg
20210215_134547.jpg
Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция
«Актуальные вопросы преподавания английского языка в современной школе:
от теории к практике»
      11 марта 2021 года в 15:30 (московское время) состоялась Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция "Актуальные вопросы преподавания английского языка в современной школе: от теории к практике". Организатор Конференции – Издательство "Интеллект-Центр".
      К участию в конференции были приглашены учителя английского языка, руководители  методических объединений.
Учителя иностранного языка Родионово-Несветайского района приняли участие в данной конференции.
Конференция длилась 1,5 часа. На конференции рассматрива лись актуальные вопросы современного образования. 
  • «Перспективные модели КИМ ЕГЭ по английскому языку. Анализ, перспективы, особенности подготовки», Веселова Юлия Сергеевна, автор учебных пособий издательства «Интеллект-Центр», консультант и эксперт по вопросам подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
  • «Современные тенденции в методологии преподавания», Мазур Ирина Григорьевна, кандидат педагогических наук, преподаватель МГИМО, ГБПОУ «Московский многопрофильный техникум им. Л.Б. Красина».
  • «Диагностика и контроль знаний обучающихся в начальной и основной школе с новой серией пособий издательства «Интеллект-Центр» по английскому языку», Смирнов Юрий Алексеевич, специалист отдела разработки измерительных материалов оценки качества образования МЦКО, автор учебников и учебных пособий по английскому языку для школьников, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.
  • «Подготовка обучающихся к ВПР по английскому языку в основной школе (на примере пособий издательства "Интеллект-Центр")», Аксёнов Олег Олегович, учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ "Гимназия г. Троицка", автор учебных пособий издательства «Интеллект-Центр».                                                                         Всем участникам конференции были выданы сертификаты.
20210305_122608.jpg
Муниципальный конкурс
"Знатоки английского языка"
среди учащихся 4 классов - 2021
       12.03.2021 года состоялся Муниципальный конкурс "Знатоки английского языка" среди учащихся 4 классов школ Родионово - Несветайского района.
В нём приняла участие ученица 4 класса нашей школы Иванова София. Конкурс проходил в режиме онлайн - в приложении WhatsApp, программе Call Recorder и на платформе Zoom - в два тура: устный и письменный, и состоял из 4 заданий. Первый тур - устный, включал в себя следующие задания:
- видеоролик чтения стихотворения англоговорящих или русскоязычных авторов про животных на память на английском языке ;
- условный диалог - расспрос, который состоял из 5 вопросов - ответов;
- чтение английского текста вслух.
Письменный тур - выполнение заданий на владение лексико - грамматическим материа - лом по теме "Животные". Задание было направлено на  владение лексическим материа - лом и умение оперировать лексическими единицами по подтемам «Дикие и домашние животные», «Описание животных», «Среда обитания», «Действия животных», «Питание животных», а также на владение орфографическими навыками на основе лексического материала подтемы «Домашние животные».
Также проверялось умение оперировать грамматическим материалом - использовать множественное и единственное числа имени существи тельного, глаголы в Present Simple, глагол to be, модальный глагол can и глагол have, конструкции there is/ there are, предлоги  времени,  личные и притяжательные местоимения.   
 ​ По результатам конкурса София стала дипломантом. Поздравляем Софию с победой и желаем дальнейших успехов в учёбе и творчестве! 👏👏👏
Заседание РМО  учителей иностранных языков
 26 марта 2021 года в мессенджере Whats AAp  состоялось заседание РМО  учителей иностранных языков  по теме "Совершенствование методики преподавания  иностранных языков  в  ОУ. 
  На заседании были рассмотрены различные актуальные на сегодняшний день вопросы современного образования:  ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Были заслушаны выступления учителей иностранных языков ОО  Родионово-Несветайского  района, которые делились своим  опытом с коллегами и знакомили с передовыми методическими практиками. 
  Мне также представилась возможность поделиться с коллегами своим опытом, выступив с темой "Кто такой аудиал? Как его определить".
Без названия.jpg
Онлайн-форум «Эффективные технологии обучения языковой коммуникации в современной школе»
      27 марта 2021 года в 12.00 по московскому времени состоялся Онлайн-форум «Эффективные технологии обучения языковой коммуникации в современной школе».  Я и многие мои коллеги - учителя иностранного языка Родионово-Несветайского района с огромным удовольствием приняли участие в этом форуме.
     Соорганизаторами форума были: издательство «Титул», «Мастерская педагогических инноваций», Лингвасоюз.
     Выступали на форуме доценты, методисты по иностранным языкам, председатели МО учителей английского языка и учителя английского языка школ районов Санкт-Петербурга.
Форум продлился 4 часа, во время которого были рассмотрены различные актуальные темы современного образования:
- интерактивные методы обучения:«Интерактивная онлайн платформа Voice Thread  для формирования  иноязычных умений говорения, аудирования и письменной речи»,«Создание мотивационной среды обучения школьников: «Живая библиотека»,«Способы семантизации лексических единиц на начальном этапе изучения иностранного языка: методы и приемы»,«Использование интерактивных тетрадей при обучении младших школьников»  , «Использование электронных словарей на уроках английского языка при обучении чтению в 4-х классах»;
- вопросы по подготовке учащихся к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ: «Итоговая аттестация за курс начальной школы: учительские “фишки” подготовки к ВПР в 4 классе. Раздел «Письмо», «Формирование навыков письма обучающихся при подготовке к заданиям №39 и №40 ЕГЭ 2021», «Развитие критического мышления учащихся при подготовке к устной части ЕГЭ 2021», «Использование проектных технологий и интерактивных мастер-классов для развития мотивации учащихся, как основного фактора, ведущего к успешному выполнению заданий ВПР, ОГЭ и ЕГЭ и улучшению образовательного процесса»;
а также такие темы, как «Эффективные приемы и методы использования технологии “Warming up” на уроке английского языка в начальной школе», «Обучение в 2021 – 2022 учебном году: развитие устной речи учащихся 10-11 классов как одной из ключевых компетенций иноязычной коммуникации» и «Преодоление речевого барьера у школьников: приемы и средства».
Все темы были очень полезными, информативными и актуальными в наше время. 
Всем участникам форума также были выданы именные сертификаты.
Всероссийская проверочная работа по английскому языку - 2021
      1 и 2 апреля 2021 года состоится Всероссийская проверочная работа по английскому языку - 2021 в 7 классе. Учащиеся усердно и активно готовятся к этой работе. Они решали варианты ВПР, учились монологической речи, описывая фотографии. Также им были показаны технические аспекты прохождения ВПР на компьютере. Пожелаем удачи нашим 7 - ми классникам.  
      Немного подробнее о ВПР по английскому языку. 
На выполнение работы по английскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 6 заданий.
 Первые 3 задания - устные, а последующие 3 - письменные.
   1 задание - Аудирование. Учащимся предлагается прослушать аудиозапись диалога дважды, а затем выполнить задания после него. Перед учащимися представлены 5 предложений A – E с пропусками и варианты слов или словосочетаний для
заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1 – 3. Необходимо внимательно прочитать их. Для каждого предложения A – E нужно выбрать слово или словосочетание,
соответствующее содержанию диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово
или словосочетание. При повторном прослушивании диалог желательно проверить себя. У учащихся есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями. Затем нужно записать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Таблица дана в конце каждого задания. Задание оценивается в макс. 5 баллов.
Образец:
 
А. The man wants to look at the vase _________.                            1. next to the teapot 2. behind the cups 3. next to the cups
B. The teapot costs _________.                                                            1. $10 2. $12 3. $20
C. The man wants to give the teapot to his _________.                    1. grandmother 2. grandparents 3. grandfather
D. The man's meeting is at _________.                                              1. 3:30 pm 2. 3 pm 3. 4:30 pm
E. The weather is _________.                                                              1. sunny 2. frosty 3. rainy
   2 задание - Чтение текста вслух. У учащихся есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух. За чтение текста можно получить до 2 баллов.
 
Physical Education is one of the subjects taught at school. Students do many different sports, exercises, and activities. There are many types of physical fitness. Physical education keeps kids and adults fit and active. It is very important for their health and well-being. Scientists have shown that brain development and physical exercise go hand in hand. Physical
education can help academic success. It is important to educate people in the field of healthy and smart ways to stay active.
   3 задание - Монологическая речь. Учащимся предлагается  3 фотографии. Необходимо выбрать одну фотографию и дать описание того, кто или что изображено на ней. У них есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. В итоге должен получиться связный рассказ (7–8 предложений). Также предоставляется план ответа, который поможет им:
• the place
• the action
• the person’s appearance
• whether you like the picture or not
• why
Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture shows …”

 
   4 задание - Работа с текстами. Нужно прочитать 5 текстов и установить соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему 1–6 из списка. Каждую тему можно выбрать только один раз. В задании одна тема лишняя. Затем нужно записать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
 
This text deals with …
1) city attractions.
2) a London cinema.
3) a London theatre.
4) a London street.
5) nature sights.
6) a London museum.
A)
The Lake District, in northwest England, is a small area, but extremely beautiful, with the varied delights of soft hills and woodland and the panoramas of the great lakes. The Lake District is more often visited, both by day tourists and holidaymakers, than any other region of outstanding natural beauty in the British Isles.
B)
England's most ancient northern city lies on the River Ouse in the centre of the Vale of York between the Yorkshire Dales and the North York Moors. It was once the principal town of Yorkshire, and it remains the seat of the Archbishop of York. A child-friendly city, its Viking, Castle and Railway museums have plenty to engage young people as well as adults.
C)
Along the north part of Trafalgar Square is the famous National Gallery. Founded in 1824, the gallery has since grown into one of the most outstanding and comprehensive collections in the world, with a list of masters ranging from Leonardo da Vinci and Rembrandt to El Greco and Van Gogh.
D)
The London Coliseum famous for its richly decorated interiors was used for variety shows, musical comedies, and stage plays for many years. In 1974 its name was changed to the English National Opera. Today it is used primarily for opera as well as being the London home of the English National Ballet. When not on tour they perform regular seasons throughout the year.
E)
The Mall is London's impressive ceremonial way, a broad tree-lined avenue. The spectacular parade takes place here each June to celebrate the official Birthday of the Sovereign. Queen Elizabeth II rides down the avenue in a horse-drawn carriage. Over 1,000 officers and men are on parade, together with two hundred horses; over two hundred musicians march and play as one.
 
   5 задание. Нужно прочитать текст и вставить вместо каждого пропуска нужную граммати ческую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. Затем вписать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Образец:
                                     The Dog and the Donkey
Once in a small town there lived a baker. He had two pets – a dog and a donkey. The dog kept watch over the house. The donkey carried the bread and the cakes that the baker made. One night a thief A____ into the house. The baker B____ soundly. The dog too was fast asleep, he did not bark at the thief. The donkey saw the thief and wanted to awaken C____ master, so he began to bray loudly. The thief ran away. The baker could not sleep. He came out. He could not understand why the donkey brayed so loudly and he beat the stupid but dutiful donkey very badly. But the D____ house was saved. It was the duty of the dog to keep watch and not of the donkey. However, the donkey turned out to be a E____ guard than the dog.
A 1) broken 2) was breaking 3) broke 4) was broken
B 1) sleeps 2) was sleeping 3) slept 4) has slept
C 1) him 2) her 3) he 4) his
D 1) baker 2) bakers’ 3) baker’s 4) bakers
E 1) good 2) more good 3) best 4) better
 
6 задание. Нужно прочитать текст и вставить вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка. Два слова в списке лишние. Затем надо записать в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
                                     
                                                                                        A Cap Seller and the Monkeys
There was a cap seller in a city. He used to go from village to village to sell his caps. His way lay A____ a forest. It was a hot summer day and he got tired. To get some rest he sat under a tree. Soon he fell B____ . Many monkeys lived on that tree. When they saw the caps, they climbed down the tree and took the caps. Then they climbed up the tree C____ . The cap seller woke up after some time. He found that his caps were missing. He looked up and saw the monkeys wearing his caps. He tried his best to get his caps D____ but he couldn’t. Suddenly an idea occurred to him. He took off his own cap and threw it on the ground. The monkeys did the same, since they are imitators. The cap seller collected all his caps and went E____ happily.

 
1. again                2. asleep                    3. around              4. away              5. back               6. thorough                 7. through
 
 
Учи.ру - олимпиада по английскому языку для учащихся 1 - 4 классов.
Несмотря на загруженность в школе, некоторые ребята проявляют интерес к иностранному языку и принимают участие во Всероссийской олимпиаде по английскому языку "Заврики" для учащихся 1 - 4 классов на образовательной он-лайн платформе Учи.ру и занимают призовые места. Поздравляем Чернега Алису, ученицу 4 класса и Федорцова Александра, ученика 1 класса с победой  !!!
грамота Чернега.jpg
bottom of page